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《数学通讯》2020年08期

 
目录
辅教导学_教育·教学·研究
HPM视角下高中数学教材研究张萍;胡典顺;1-5+17
高中数学概念课教学设计的原则与实践李金祥;6-9
利用变式教学提高学生数学核心素养的几点思考蓝云波;10-14
按照“四性”整体架构主题教学阳志长;14-17辅教导学_教学参考
拓展教材 整体设计 从“知”到“识”——以教材面积问题的拓展为例何威;18-21
高中数学核心素养背景下的“知识应用课”教学设计——以“平面几何中的向量方法”为例刘晓东;22-25+52
让学生“先知”是发展自主能力的关键丁强;翟洪亮;26-28+38
“问题驱动”在高三数学复习课教学中的实施与运用蒋正拥;29-31+35辅教导学_解题方法
线性交替的双数列通项问题揭秘江志杰;32-35
妙用“0”的代换解题郝荣山;霍忠林;36-38专论荟萃
GeoGebra环境下基于问题链的数学问题解决曾鑫洋;孙悦;胡典顺;39-41
对一道2018年福建省预赛试题的再探究韩郡;42-43+48
一道课本习题的探究与思考徐巧石;44-48复习参考
一道质检试题的研发历程触发的思考陈耀忠;王成功;49-52
编制一道最值问题的思想源泉李阁;53+57
我为高考设计题目54-57课外园地
三道试题的共同命题背景探析叶卢庆;58-59
探究一道解析几何自主招生试题林国夫;60-63
解析几何与向量几何相遇彭翕成;张景中;64-66
敬告作者2

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