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《数学通讯》2020年10期

 
目录
辅教导学_教育·教学·研究
例谈数学教学设计中的“追问”艺术石志群;张乃达;1-2
数学教学如何让“核心素养”落地王文彬;黄秋琰;3-8
“盘活”教材的艺术王峰;9-12+20
基于认知负荷视角解析“导数”概念的教材呈现张定强;裴凯;13-16+34辅教导学_教学参考
数学核心素养视角下基于理性思维的教学设计与反思——以“数系的扩充与复数的引入”为例董海涛;李响;17-20
重视教材阅读材料 提升数学核心素养——阅读材料“椭圆的一种应用”引发的探究课宋磊;21-24+39
细探隐含垂面 温养核心素养俞昕;25-26+41辅教导学_解题方法
一道三角求值竞赛题的探究林国红;27-30
一道调研试题的解法探析及思考韩智明;30-34专论荟萃
圆锥曲线一类定值、最值问题的探究蔡晓波;35-39
等差数列与等比数列的广义凹凸性宋志敏;尹枥;40-41复习参考
浅谈高三一轮复习走出“囧境”的几个抓手梁宝同;张丽;42-45
一道三角形面积最值问题的命题背景探究与改编徐巧石;46-49+53
依托智慧教室平台提升数学核心素养——椭圆焦点弦中的定值、定点问题探究课黄昌毅;50-53
如何设置恰当背景编造数学新题李志敏;54-56+60
我为高考设计题目57-60课外园地
一道华杯赛试题的延伸思考胡少君;张翠银;61-62+66
阿贝尔变换在数列问题中的应用楼思远;63-66


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