目录
辅教导学_教育·教学·研究
基于深度学习的数学复习课教学研究王礼勇;张金良;陈相友;方均斌;1-4
聚焦主题式的教学研究与论文写作何睦;5-7
数学概念教学中批判性思维的培养林双;8-10+44
结构不良试题的认识、功能与教学实施丁益民;11-13+16辅教导学_教学参考
挖掘教材内容 落实探究学习——以两个圆锥曲线案例为例刘炜;14-16
高考压轴题的教学价值孟泰;17-18+21
以一道习题的教学为例谈如何回归教材吴威;19-21辅教导学_解题方法
多元函数最值的求解策略王加白;安凤吉;22-24+26
一道分式最值问题的求解和拓广刘晓平;刘春平;25-26专论荟萃
基于学术志趣的高中数学建模教学实践研究吴佐慧;叶瀚文;27-30+54
对一道线段比值为定值联考题的探究刘刚;31-33
追根溯源求本质 反思感悟探新知王中学;蔡忠芳;34-36+38
用一个计数模型证明一类组合恒等式唐保祥;37-38
与椭圆相关的四个平行命题刘才华;39
一个圆锥曲线统一性质的变式探究杨松松;王东伟;40+51复习参考
挖掘复习主线 提升核心素养——以高三数学微专题“任意性与存在性”的复习为例肖恩利;张建国;41-44
有疑必探究 越探越精彩——一道最值问题引发的探究于先金;唐清生;45-47
编制数学新题的若干途径范花妹;秦庆雄;李世珍;48-51
数学多选题的命题崔志荣;52-54
我为高考设计题目冯善状;55-57+61课外园地
一道三元分式不等式引出的探究张艳宗;宋庆;58-61
对一道重庆预赛试题的深入探究王毅;62-65
数学问题2492的另证、溯源及拓广邱际春;65
《2021年新高考冲刺:数学题组训练与测试》征订启事66