目录
辅教导学_教育·教学·研究
中学数学教师信念的内涵、框架与发展路径
任泳佳;王思琪;彭艳贵;刘兵;1-5+11
人教A版与苏教版教材函数内容的对比研究与教学建议
彭清峰;6-8+15
挖掘日常教学素材 设计数学探究活动
高宇;9-11
拓展作业:促进知识理解的实践途径
丁益民;12-15
辅教导学_教学参考
HPM视角下“阅读与思考 海伦与秦九韶”的教学实践与反思
王中学;刘大锐;16-19
利用生成性资源开展数学探究活动
范银萍;陆学政;20-22
点到直线的距离公式的“再发现”教学
谢尚志;22-26
高中数学单元复习课教学实践与思考——以“等差数列的单元复习”的教学设计为例
毛锡荣;张长贵;27-30
领悟“双减”精神 革新作业设计——关于高中数学作业设计的尝试与思考
沐方华;30-32+37
辅教导学_解题方法
“化二为一”在最值问题中的应用
林秋林;林青腾;33-35+51
巧解一道新定义“离散曲率”问题
胡芳举;36-37
专论荟萃
基于SOLO理论探究高考试题对数学运算核心素养的考查
张千明;38-43
一道圆锥曲线竞赛试题的推广探究
林国红;44-45+55
由一道考题引出圆锥曲线的一组斜率定值性质
刘刚;46-48
复习参考
一道高考试题的溯源、延展与改编
邱旭;48-51
再探“隔离函数”
张扬;段小龙;52-55
一道网红模拟试题的编制历程
施利强;丁少杰;56-59
我为高考设计题目
60-62
课外园地
整合变量法在一类不等式竞赛题中的应用
晏乾;63+66
一道2021年浙江省初赛试题的证明与推广
何建峰;64-66