目录
辅教导学_教育·教学·研究
“启导·探究·发现”课堂情境创设的途径与方法
谢雅礼;谢晓瑜;1-5
由具体数学向形式数学的第一次转折——“正数和负数”课堂教学实录及解析
戴启猛;6-9
递进式问题链的教学设计与思考——以苏科版“圆的对称性(1)”为例
孙凯;10-12
用发展的眼光看待初中学生解题过程中的疑问
石毕玉;徐颖芳;13-16
单元复习课:画龙点睛,融会贯通——以“指数与对数单元复习”为例
周炎;王宏良;16-18+20
解读核心素养在解一道竞赛题中的体现
丁兴春;19-20
“韦达定理”教学“三面派”的根源分析与教学建议
赵立春;21+49
辅教导学_解题方法
“夹逼原理”及其应用举例
李燕艳;22-23
借助函数再匹配赋值证明数列不等式
纪明亮;24-27+29
辅教导学_错例辨析
一个错解的分析、修正及其它
王孝春;黄海波;28-29
专论荟萃
一道新定义高考题的深入探究
张欣然;30-31
对一道椭圆中两条直线斜率乘积为定值试题的探究
刘刚;32-35+59
这是“费马的失误”吗?——基于数学教育视角的回答
胡吉振;吴健荣;欧阳亮;胡典顺;36-38
复习参考
一道高考题的解法赏析与立体几何解答题复习建议
曹贤鸣;林雅闻;39-41+44
赏析格点作图试题 感受不一样的新意
邹黎明;浦叙德;42-44
一道二进制背景高考题的思考与延伸
杨宇;张欣星;45-47
一道中考题的推广及引申
何良;47-49
课外园地_数学竞赛之窗
Cauchy求反技术及其应用
丛自海;50+55
2021年全国高中数学联赛A2卷加试第三题的另解
陈春;赵国君;51+57
课外园地_学生论坛
一道2021年全国联赛试题的探究
郭子涵;杨琦佳;52-55
一次洞察“数据玄机”的美好体验
吴姗珊;56-57
比较两个对数值大小的一种通用方法
王志成;姜坤崇;58-59
《数学通讯》第二十一届(2021年)中学生数学论文竞赛评奖公告
60-66