目录
辅教导学_教育·教学·研究
基于“三个发展”的数学教学———以“函数概念”为例侯宝坤;1-5+8
笔耕不辍 且行且思——谈论文写作的四个抓手毛浙东;6-8
关于向量是沟通代数、几何与三角的桥梁的思考林运来;蔡海涛;9-11+16
例析基于核心素养的“深度学习”黄加卫;12-16辅教导学_教学参考
基于核心素养的“三角恒等变形”单元教学设计刘再平;王环环;王光生;17-21
指向数学建模素养的教学设计——以“帐篷搭建问题”为例张千明;22-26
高三数学二轮复习微专题的课例设计与教学思考郑勇;毛锡荣;27-30+46
评讲 深思 拓展 提升——谈高三试卷评讲课的思维深度陆建明;31-33辅教导学_解题方法
2019年安徽省“江南十校”联考理科数学第16题解法探究陈晓明;34-36+50专论荟萃
三角形面积比的两个模型及其应用周顺钿;37-39
圆锥曲线中一个有趣的斜率性质刘才华;40复习参考
核心素养视角下2019年高考数学全国卷的分析与评价刘清;胡典顺;41-46
从全国第一次模拟试题谈高考数学命题趋势与备考对策李红庆;李玉玲;黄玲玲;47-50
高考中导数处理“三角问题”热点透视李昭平;51-55
改编自高考题的一类向量题组施利强;江战明;55-59
我为高考设计题目59-62课外园地
换元法在处理多元最值问题中的应用查晓东;陆韧;63-64+66
一道全国获奖不等式题的探究安振平;65-66